Experimentando sentimentos nobres

                Alunos da Escola Municipal Amiguinho fizeram uma visita ao Residencial Geriátrico dos Lírios no dia 26. Ali puderam interagir com os “moradores” do espaço, com troca de energia boa em abraços e beijos. Essa visita faz parte do projeto voltado aos sentimentos e emoções das crianças da turma de três anos. As professoras Carina Heckler Weimer, Taís Fernanda Graeff e Rafaela Nobles Machado coordenam essa atividade.

No texto abaixo estão os motivos e as justificativas do projeto desenvolvido pelas professoras.

“Os sentimentos têm uma importância vital para o desenvolvimento de qualquer ser humano, iniciando na infância e nos acompanhando ao longo da vida. Desta maneira, a criança vai experimentando sentimentos relativos às pessoas com quem se relaciona e às situações em que se encontra mais ou menos integrada, que poderão marcá-la profundamente.

No seu desenvolvimento emocional, as crianças adquirem consciência dos seus próprios sentimentos e dos sentimentos das outras pessoas. Um dos aspectos mais importantes passa pelo controle dos sentimentos negativos, pois as crianças aprendem a controlar estas emoções pela observação e imitação do comportamento e das atitudes dos outros.

Percebemos durante o primeiro trimestre, que a turma está tendo dificuldades em identificar e “administrar” suas emoções, causando alguns conflitos desnecessários. Desta forma, consideramos importante desenvolver um projeto voltado aos sentimentos e emoções das crianças.

Com este projeto pretendemos fazer com que as crianças aprendam um pouquinho mais sobre os sentimentos que nos cercam; quais os sentimentos são bons, altruístas e que devemos cultivar e, quais são os sentimentos negativos, que também sentimos em determinadas situações, mas que devemos aprender a identificar e “elaborar” para termos uma vida melhor, mais leve, mais saudável e mais feliz.

Esse tema vai ao encontro dos campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular, em especial ao campo “O eu, o outro e o nós” além dos direitos de aprendizagem assegurados pelo documento, principalmente no que se refere ao conviver e ao conhecer-se.”